代表挨拶

私は「創造性」とは、“一人一人の個人が自分らしく世界とかかわりたい”という、人が本来持っている根源的な希求だと考えています。
そして「創造的に考える」ということは、自分がこの世界とどのようにかかわって生きていくのか、その意味を見つけ出すことなのではないでしょうか。
アートアカデミアはこどもアート教室から始まりました。“自分らしく生きることで創造力は輝く”という理念のもと、こどもたち一人一人に寄り添うアートレッスンを行っています。こどもたちはそのままで十分創造的な存在です。その、ありのままの輝きを失わずに生きてほしい。私たちアートアカデミアがこどもアート教室に込めた願いです。
企業向けアートワークショップの提供は、長いあいだ私が考えてきた「アートが社会にどのようにかかわることができるか」という問いに対する1つの答えでもあります。
私たちの住む世界は、ただそこにあり、もともと何も隠されてはいません。
ですが私たちにとって、その“ただそこに在る世界”をありのままに見るという事は、実はとても難しいことだと感じています。人は成長するなかで、たくさんの体験や知識、そして言葉の意味を通じて世界を理解していきます。特に言葉と意味の結びつきは人間生活と文明社会を支える礎です。そのことを理解した上で、私たちは時に言語の意味を離れて世界をありのままに見る感性が必要なのです。
“アート制作を通して世界をありのままに観察する”そこから見えてくる自分と世界との関係性が、私たち一人一人に新たな気づきをもたらし、さらに、自分らしく創造的に生きる力となる。アートアカデミアはその一助となると信じています。
最後に、私たちのアートボランティアについてご紹介させていただきます。
円や循環を意味する『ククロス』と名づけたアートボランティア活動は、企業向けアートワークショップの売上の一部で運営いたします。主に、こどもホスピスやこども病院に向けて、ワークショップや画材の提供を行ってまいります。こどもアート教室のこどもたちにも、作品交換などボランティア活動へ参加してもらうことを期待しています。
私たちは、これらの三つの活動をアートアカデミアを支える柱として、多くの皆様にご支持していただけるよう尽力していく所存です。
これからも“アートを通して、どこで、なにができるのか”を見つめ続けたいと思っています。

アートアカデミアの活動

ククロス[kúklos]

アートボランティアプログラム

ギリシャ語で円や循環を意味する『ククロス』と名付けたアートボランティアプログラムは主に、こどもホ スピスやこども病院などにアートを届けるボランティア活動です。 企業向けアートワークショップの売り上げ10 パーセントを活動費用に充て運営し、活動終了後には詳細を 企業様にご報告いたします。 また、こどもアート教室の子どもたちにも作品交換やボランティア活動への参加を期待しています。 ククロス[kúklos] はアートが循環する世界を目指したアートアカデミア独自の社会貢献プログラムです!

アートアカデミアの活動は
以下の言葉の定義の上にデザインされています

“個人が自分らしく世界とかかわりたい”という人が本来持っている希求”

“創造性を実現しようとする人が本来持っている力”
“自分らしく生きることで創造力は自然と発現する”

“自分らしさとは自分の存在そのもの、すべて”

“『この世界で自分らしく生きたい』という自己と、世界との関係性の構築”

“良い悪いなどの評価基準がなく、 他のなにものからの 「さし響き」 なしに
個人が完全な主観により自由に表現できる行為だから”

アートアカデミアのレッスン

アートアカデミアでは、
主に臨床美術のプログラムを使い、
独自のアートメソッドに沿って
レッスンを行います。

創造力と共感力を育むアートメソッド

1.一番大切なことは、
 今この瞬間を五感で感じとること

見るだけでなく、匂いをかいだり、触ったり、
味わったり、音を聞いたり、五感で感じたありのままの感情を創作表現につなげます。

3.作品を通して、ありのままの自分
 を共有する経験が共感力を育む

レッスンの最後に行う『鑑賞会』では、誰もが評価や比較をしない心理的に安全な場で作品を共有します。
講師や仲間から受容的に認められる経験が他者への共感力を育みます。

2.感じたままを自由に表現する
 喜びが創造力を輝かせる

“感じたことを、自分の体を使ってこの世界に生み出すことができる”という創造の喜びを体験します。

※図、用語、文章の転載を禁止します

1.一番大切なことは、
 今この瞬間を五感で感じとること

見るだけでなく、匂いをかいだり、触ったり、
味わったり、音を聞いたり、五感で感じたありのままの感情を創作表現につなげます。

2.感じたままを自由に表現する
 喜びが創造力を輝かせる

“感じたことを、自分の体を使ってこの世界に生み出すことができる”という創造の喜びを体験します。

3.作品を通して、ありのままの自分
 を共有する経験が共感力を育む

レッスンの最後に行う『鑑賞会』では、誰もが評価や比較をしない心理的に安全な場で作品を共有します。
講師や仲間から受容的に認められる経験が他者への共感力を育みます。

※図、用語、文章の転載を禁止します

■臨床美術について■

■臨床美術とは

『『臨床美術とは、絵やオブジェなどの作品を楽しみながら作ることによって脳を活性化させ、高齢者の介護予防や認知症の予防・症状改善、働く人のストレス緩和、子どもの感性教育などに効果が期待できる芸術療法(アートセラピー)のひとつです。』

特定非営利活動法人 日本臨床美術協会HPより

■臨床美術のアートプログラムについて

臨床美術では、対象者や季節に合わせ数多くの魅力的なアートプログラムがございます。こどもから高齢者まで美術の経験を必要としない、創作活動そのものを楽しむプログラムとなっています。
単に『見る』だけでなく全身の五感を働かせ、絵やオブジェなどの創作を行うことが特徴です。

『臨床美術』及び『臨床美術士』は、日本における(株)芸術造形研究所の登録商標です

メンバー

菅田 千英子【臨床美術士】
アートアカデミア代表
■プロフィール

女子美術大学(絵画科油絵)卒業
建設コンサルタント会社でコンピューターグラフィックスの仕事に従事。
その後CGパース事務所設立。
2021年臨床美術を中心としたレッスンを行うアートアカデミアを設立。
こどもから高齢者までを対象とした、レッスンを数多く実施。


五十嵐 俊子【臨床美術士】
■プロフィール

テニススクール経営の傍ら、幼児教室にて幼児教育に携わる。興味のあったアートと、こどもの教育に貢献できる臨床美術と出会い臨床美術士になる。
美術の経験がなくても、素晴らしい作品ができる事を多くの人に伝えるべく活動中。
アートアカデミア創設メンバー。


田絵理【臨床美術士/臨床心理士】
■プロフィール

立命館大学大学院で臨床心理学・アートセラピーを研究。児童発達支援の現場を経て、幼児から成人まで幅広い世代を対象に、自身の教室や教育施設、外部教室など多様な現場で表現を軸とした実践を行う。

個人の内的体験を尊重するアプローチを基盤に、創造性開発やコミュニケーション促進を目的とした体験型ワークショップを設計・実施。臨床美術を海洋教育へ応用した研究で国際学会ポスター発表を行うなど、感性教育を社会課題へ接続する実践・研究にも取り組んでいる。


事務所概要

事業名 :アートアカデミア
代 表 :菅田 千英子
設 立 :2021年6月25日
事務所 :〒240-0026 
神奈川県横浜市保土ヶ谷区権太坂3-2-1 301